好好的孩子怎么突然口吃了

每个孩子在成长过程中难免会做一些大人以为的“怪事情”，如果父母处理不当，往往适得其反。

学出来的口吃

周末，贺敏带着上小学二年级的壮壮来到我的咨询室。她说，半个月前忽然发现壮壮有了口吃的毛病，家人非常重视。

各种检查过后，医生认为壮壮身体上没什么问题，建议多关注下孩子的心理。于是，贺敏急火火地带着壮壮找到了我。

刚坐下来，贺敏就提醒壮壮要问“梁老师好”。壮壮看着我，说：“梁、梁、梁老师好！”他的脸憋得通红，贺敏的脸也急得通红。

贺敏说，壮壮一直表达很流畅。直到有一天，他在家看动画片，里面有一个口吃的角色，壮壮觉得很好玩儿，就跟着学起来，恰好被下班的贺敏发现。

贺敏特别着急，她是高中语文老师，说一口标准的普通话。她对壮壮的教育也非常重视，认为谈吐是一个人最直接的名片，讲话流利是最基本的要求。

她严肃地批评了壮壮，告诉他以后不能再这么说话了。

那天吃晚饭的时候，贺敏跟丈夫说了这件事。丈夫也很重视，他严肃地对壮壮说：“口吃是一个人的缺陷，我们不能拿别人的缺陷开玩笑，更不能去学人家。以后可不能这样了，听到没？”壮壮点了点头。整个晚饭过程中，他始终都低着头，不发一言。

接下来几天，贺敏发现壮壮非但没有改掉口吃的毛病，反而越来越严重了。

她认为是自己对于这件事的重视程度不够，所以壮壮根本没当回事。于是，她专门找时间对壮壮说，如果再发现他学口吃，发现一次打一次手。

从那之后，壮壮每次要说话的时候，贺敏都会严肃地说：“好好说话，不许学口吃！”然后狠狠地盯着壮壮，让他一字一句说清楚。

一旦有点儿口吃，贺敏就会用力打一下儿子的手掌。她希望用这样的惩罚让壮壮长记性，任何时候都要好好说话，不要再犯同样的毛病。

然而事与愿违，壮壮的口吃越来越严重，甚至到了说不清楚话的程度。

口吃可能是心病

一开始来咨询室的时候，壮壮低着头，咬自己的手指甲，偶尔会偷偷地抬头看看我，再看看妈妈，但依然不说话。

我建议贺敏去另一个房间，因为我想单独跟壮壮聊聊。贺敏疑惑地看着我，表示壮壮不能和我流利地沟通。见我坚持这样做，她才唉声叹气地离开了咨询室。

房间里只剩下我和壮壮两个人。我递给他一张纸一支铅笔：“你可不可以画一幅画？”他沉默了一会儿后，结结巴巴地问我：“梁、梁、梁老师，画、画、画什么，都、都、都行吗？”我笑着点头，轻轻地拍了拍他的肩膀。

其实画什么不重要，我是希望通过画画的过程让他放松下来，然后我们就可以顺畅地交流了。

壮壮先画了一幢大大的房子，房子前面站着两大一小3个人，房子右侧有一棵树，前面是一条弯弯曲曲的小路，最后，他在房子周围画了一圈栅栏。

我问他：“里面的3个人是谁？”他告诉我是爸爸、妈妈和他自己。我又问：“他们在做什么？”他说爸爸妈妈在跟自己说话。“在说什么呢？”我又问。

壮壮说，他们在问自己学校的事。他的好朋友生病了，休息了几天后回到学校，两个人在一起开心地做游戏、聊天。

我对他说的事情表示很感兴趣，于是壮壮又跟我说了一些学校的事。我惊奇地发现，他在跟我交谈的这段时间里，竟然不再口吃，说话和正常8岁孩子是一样的。

就在这时候，门外传来壮壮妈妈的敲门声，我让她再等等，她坚持要进来看看孩子怎么样了。

当妈妈出现在壮壮面前的那一刻，戏剧化的一幕出现了：刚才和我自由流利沟通、非常自信的小男生不见了，取而代之的是那个口吃脸红的羞涩男孩。

贺敏很着急，提高嗓门说：“梁老师，你看看，他一说话就这样！让他改就是不改，我都快急死了！”壮壮低着头，不敢看妈妈，像犯了什么大错一样。

跟外人说起自己感兴趣的事情时，壮壮口齿伶俐，表达清楚，但妈妈一出现，他为什么又口吃了？

壮壮的听力和口部运动没有任何问题，他是可以正常说话的。那次看动画片，他出于好奇跟着里面的角色学说话，本来就是好奇心作祟而已，但爸爸妈妈特别重视，每次壮壮张嘴表达的那一刻，就有两双眼睛齐刷刷地盯紧他，这让他非常紧张，每次说话前都要想半天，应该怎么说，说错了怎么办。

结果越想越紧张，怕什么什么就来，害怕口吃却因为被盯着而加重了。渐渐地，壮壮在家里不想说话，更不敢说话。

很多孩子在成长过程中，都会以一种好玩儿的心态，去做一些在大人看来很怪异的行为。

如果父母用一种如临大敌的态度来对待，或是用成年人的思维去衡量和纠正，可能会使问题扩大化，最终弄巧成拙，小问题变成大毛病。

举个例子，你的手指不小心被纸张边缘划破了，如果你没留意，可能就不觉得疼，但如果你突然发现手指破了还流了血，就会觉得特别疼。你越是关注，就越觉得疼得不行。

孩子的问题更是如此。

现在很多家长教育孩子本来就很卷，网络上铺天盖地的育儿知识增加了他们的焦虑。家长知道成长是不可逆的，时刻担心自己把孩子养偏了，所以，从祖父母到父母，一家人的目光都集中在孩子身上。

也正因为此，孩子在成长过程中所表现出来的任何问题，都容易被父母用放大镜仔细捕捉。为了帮孩子快速改掉“缺点”且不再犯，家长各种围追堵截，恨不得在孩子身上装个摄像头，24小时跟踪提醒。

我们对他人的感受，实际上是自己内心的投射，你看到的未必是真相，而是你内心所想而已。当我们做了父母，孩子就是一面镜子，你说孩子是什么，孩子就会成为什么。

更重要的是，如果你觉得孩子的样子正好是你内心中认同的那部分，那么孩子也许就会真的成长为你说的那样。

就像壮壮，妈妈认为他口吃，他就真的口吃，而且越来越严重。

正确的做法是，当父母发现壮壮有口吃问题时，不要嘲笑，不要说“你都多大了，话都说不好”；其次，不能强行阻止他，即便孩子说话口吃，也不要随便打断，而是要给予足够的尊重与信任。

如果这时候，父母说“好好说！你怎么又口吃了？”只会打击孩子的自信心，导致孩子再也不愿讲话或更加口吃。另外，父母不能催促，而应温柔地看着孩子的眼睛，告诉他：“别急，我们慢慢说。”

心理学上有一个“皮格马利翁效应”，意思是你期望什么，最后就会得到什么，你得到的就是你之前所期待的。

换言之，只要充满自信地期待着某个结果，真的相信事情会顺利地进行，事情往往就真的会顺利进行，最后得到你想要的结果。

反之，如果你相信事情会不断地受到阻力，那么这些阻力就真的会“如愿”产生。

在孩子成长过程中，出现问题是正常的，你今天解决了这个问题，明天还会出现那个问题，育儿路上没有一劳永逸。

父母在教育孩子的过程中一定要时刻提醒自己，千万不能用放大镜看孩子的问题，不要期待养一个完美的孩子。

有时候，太执着于孩子的某个问题，非但解决不了问题，反而会让问题愈演愈烈，打击孩子的自信，影响亲子关系。

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